• Al finalizar este programa, los padres podrán:
• - Comunicarse eficazmente con sus hijos.
• - Mejorar las relaciones con sus hijos.
• -Establecer límites y expectativas claros para sus hijos.
• -Crear un entorno familiar de apoyo y prevención.
• -Proponer hábitos de vida saludables en las familias.
• -Comprender las causas y los factores de riesgo de las conductas de riesgo.
• -Identificar las señales de advertencia de las conductas de riesgo en sus hijos.
• - Afrontar en mejores condiciones los desafíos de la adolescencia.

• Dirigido a madres y padres interesados en conocer, o profundizar en las posibilidades de actuación preventiva de la familia.

• El programa se estructura en torno a diversas sesiones de grupo y cuenta con una metodología dinámica y participativa que tiene como punto de partida el análisis de su propia realidad y experiencia cotidiana para solucionar las necesidades concretas de los distintos participantes de forma amena y divertida. La participación de los asistentes será la base de la intervención.

• Cada sesión se dividirá en dos partes: una parte teórica y una parte práctica.

• En la parte teórica , se expondrán los contenidos del programa de forma clara y concisa, utilizando un lenguaje sencillo y comprensible para todos los padres. Se utilizarán diferentes recursos didácticos, como presentaciones en PowerPoint, vídeos, folletos, etc.
• En la parte práctica , se realizarán actividades que permitan a los padres poner en práctica los conocimientos adquiridos. Además de la presentación y debate de situaciones concretas expuestas por las familias, se realizarán juegos de rol o simulaciones, dinámicas de grupo, etc.
• Las sesiones de grupo están dirigidas por una profesional experta que, a través de breves exposiciones y propuestas de actividades, permite a los padres y madres enriquecer su propia perspectiva con las aportaciones de los demás integrantes del grupo

PRIMARIA :

1. En esta etapa se establecen las bases de una comunicación y relación de confianza con los hijos que permitan prevenir las conductas de riesgo en sus hijos.
2. Se trabajan aspectos como:
3. . LAS NORMAS Y LOS LÍMITES, (como el tiempo de uso de dispositivos electrónicos, cumplimiento de obligaciones, …)
4. - PAPEL DE LOS PADRES COMO MODELOS
5. - LAS TÉCNICAS DE EDUCACIÓN basadas en el refuerzo,
6. - LA COMUNICACIÓN FAMILIAR (expresar críticas, contestar preguntas difíciles, desarrollar la confianza, …)
7. - LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (pataletas, acoso, ...)
8. - LA ORGANIZACIÓN FAMILIAR.
9. - Desarrollo de la inteligencia emocional
10. - Cómo desarrollar un autoconcepto positivo.
11. - CONDUCTAS DE RIESGO, y los factores de protección en relación al abuso de videojuegos, las pantallas, …).
12. SECUNDARIA:
    1. La adolescencia es una etapa crucial en el desarrollo de los jóvenes, marcada por cambios físicos, emocionales y sociales. Durante esta etapa, son particularmente vulnerables a las conductas adictivas, tanto en relación a sustancias (principalmente alcohol y cannabis), como a conductas (juego patológico, videojuegos o mal uso de la tecnología)
    2. Los padres juegan un papel fundamental en la prevención de estas conductas.:
    3. Además de los contenidos de primaria se desarrollan.:
    4. . HABILIDADES DE COMUNICACIÓN AVANZADAS: ASERTIVIDAD, HABILIDADES SOCIALES
    5. - COMO GENERAR Y MANTENER UNA BUENA AUTOESTIMA
    6. - PROPUESTAS DE OCIO SALUDABLE
    7. - COMO NEGOCIAR
    8. -CONDUCTAS DE RIESGO EN RELACIÓN CON ADICCIONES (apuestas deportivas, el botellón, el cannabis, las redes sociales, las pantallas,….)

El AMPA de su centro educativo podrá solicitar el programa, una vez que cuente con una programación de fechas y un mínimo de 15 participantes interesados.

• Mínimo 15 participantes, máximo de 25 alumnos por curso, para posibilitar la óptima participación y aplicación de la metodología prevista.

Sección de Prevención 

Servicio de Drogodependencias

Consejeria de Salud

942 20 79 53

prdces@cantabria.es